Учитель физической культуры и допризывной подготовки в Верхолесской средней школе Николай Власюк главным принципом своей работы считает сохранение искренности и доброжелательности к учащимся. По его мнению, учитель должен всегда относиться к детям с теплом и поддержкой, не позволяя личным проблемам влиять на педагогический процесс.
23 февраля, "Кобринский вестник"/ Родом Николай Васильевич из деревни Леликово. Образование получил в Брестском пединституте, хотя путь к профессии был не совсем простым. Поначалу он поступил в Брестский строительный институт, но вынужден был прервать обучение по семейным обстоятельствам.
Служба в Вооруженных Силах СССР задержала окончание вуза до 1989 года. Первым педагогическим опытом стала работа в Болотской средней школе, а в 1991 году он уже возглавил школу в Тюменской области, однако после распада СССР вернулся в Беларусь.
С 1997 года Николай Власюк работает в Верхолесье, сначала совмещая должности директора школы и учителя физкультуры, а с 2003 года полностью посвятил себя преподаванию. К каждому ученику он находит индивидуальный подход, что помогает не только развивать личность, но и добиваться высоких результатов.
Николай Васильевич ведет подробный учет достижений своих воспитанников, считая главной наградой их успех. Особую радость ему доставляет, когда выпускники выбирают профессии, продолжающие дело наставника.
За годы работы педагог в дружной команде с ребятами получил десятки дипломов и наград в различных спортивных состязаниях – «Зарница», «Орленок»,«Колосок», «Конкурс знаменных групп»,«Защитник Отечества» и многих других районных и областных турнирах.
Под его руководством учащиеся регулярно занимают призовые места, поддерживая высокий престиж школы. Наблюдая за уроками Николая Васильевича, можно заметить, как он с легкостью сочетает строгость и поддержку. Например, во время занятия он обращается к ученику с наставлением о ласковом отношении к инвентарю: «Этот мячик любит, чтобы с ним вели себя таким образом…»
Затем ставит задачи и постепенно увеличивает их сложность, поощряя успехи: «Попал с пяти метров? Молодец! Теперь попробуй с шести!».
Такой подход формирует дисциплину и стимулирует мотивацию, раскрывая потенциал каждого ребенка.
Текст и фото Ирины ОМЕЛЬЯНЧУК
Поделиться в соцсетях:
