Август срывает с календаря свои последние листки и зовет в гости осень. В пустом классе еще пахнет свежей краской, на доске аккуратно выведены буквы, а на столах ждут своего часа новенькие учебники. Совсем скоро эту тишину нарушит гул детских голосов. 26 первоклассников займут свои места за партами.
31 августа, "Кобринский вестник"/ Пока будущие ученики примеряют школьную форму и выбирают букеты, учитель Алевтина Савчук из средней школы № 7 г. Кобрина с нетерпением ждет встречи с ними. И, как всегда, волнуется…
– Это седьмой мой набор. Каждый раз волнуюсь, как в первый, но ребята еще больше. Знаю, только они усядутся за парты, напряжение пройдет – срабатывает опыт: он всегда подсказывает нужные слова. Все-таки 31 год за плечами.
В трудовой книжке у меня только одна запись. Пришла в школу в 1995 году учителем начальных классов после окончания Барановичского государственного педагогического колледжа.
Даже мыслей никогда не возникало перейти в другое учреждение или поменять сферу деятельности, потому что учить мое призвание.
– Путь в профессию начался в детстве. Большую роль сыграла первая учительница Татьяна Ячник – бывший директор Борисовской начальной школы, в которой училась. Очень умный, добрый, порядочный человек.
Она не просто давала знания, а каждый раз приоткрывала завесу в новый интересный мир, который мы, дети, не знали. За ней хотелось идти и идти, слушать ее и слушать. С ней было интересно и по-домашнему уютно.
Я во всем стремилась быть похожей на нее. Мое желание стоять у доски, аккуратно выводить мелом буквы, отвечать на многочисленные вопросы «почемучек» росло и в конечном итоге привело к цели.
В начале профессионального пути часто сравнивала себя с Татьяной Степановной и мысленно представляла, а как бы она поступила в данной ситуации?
– Моя главная задача – научить детей учиться, помочь сформироваться маленьким личностям. Каждый ребенок индивидуален, со своим потенциалом, только раскрыть его иногда непросто.
Нужно бережно и осторожно вселить в него уверенность, дать почувствовать свою ценность независимо от успехов в учебной деятельности. Не получилось сегодня с прописями, зато хорошо отдежурил, на физкультуре отличился.
Повод похвалить всегда можно найти. Считаю, что в начальных классах стимулировать интерес к учебе лучше через поощрение и поддержку. Важно создать в классе хорошую атмосферу, чтобы детям было здесь спокойно.
– На первое место я бы поставила человечность, порядочность, справедливость, доброту, отзывчивость. Да, это все о душевном. Но ведь сначала нужно стать хорошим другом для детей, примером, чтобы они поверили и пошли за тобой.
Пытаясь вложить в учеников все самое лучшее, сама к себе предъявляю не менее серьезные требования. Учитель должен идти во всем чуть-чуть впереди их.
– Отличия, конечно, есть. Раньше дети росли во дворе, проводили много времени вместе за играми, были активными, физически крепче и выносливее. Мало кто садился за парты, умея читать. И это действительно не главное.
Сейчас родители стремятся максимально подготовить ребенка к школе, записывают в кружки, развивающие центры. Конечно, посещать их полезно и интересно – общение со сверстниками, расширение кругозора. Но современным ученикам сложнее удерживать внимание на чем-то одном.
Им требуется постоянное эмоциональное общение. Для первоклассника важно не столько умение читать и считать, сколько психологическая зрелость. А вот интерес к чтению я бы посоветовала родителям прививать с ранних лет.
Беседуйте, расспрашивайте, что понравилось, анализируйте поступки героев. Так вы научите ребенка любить книгу – она одно из лучших средств развития и воспитания.
– Найти подход к воспитанникам. В классе в среднем по 26 детей – они разные, и похарактеру, и по уровню подготовки. За день нужно всем одинаково уделить внимание.
Не каждый урок проходит на одном дыхании, любое занятие дает повод для анализа, но вижу горящие глаза учеников и понимаю, что мои усилия не напрасны. Когда ребенок говорит: «Ура, получилось», значит и у меня получилось.
– Мне кажется, многое зависит от учителя. Он должен уметь не доводить ситуацию до конфликта. Стремлюсь выстроить доброжелательные, партнерские отношения со взрослыми, сплотить всех, узнать о семьях побольше, ведь дальше нам предстоит долго идти вместе.
Цель у нас одна – счастливый ребенок. Родители видят, что он для меня так же важен, как и для них. Отсюда рождается доверие.
– Бывают разные ситуации. Одни понимают, что выбрали не свое, только когда столкнулись с профессией на практике. Других нужно просто поддержать. В начале пути всегда сложно, нехватка опыта не дает возможности быстро найти подход к детям, уйти от конфликта с родителями.
Мне повезло. На стадии становления протянули руку помощи опытные педагоги, дали хорошие методические рекомендации. Благодарна нынешнему руководителю – Светлане Жигар, коллективу и сейчас. В школе у нас отличная материально-техническая база, комфортные условия.
Сама трепетно отношусь к молодой смене, предлагаю помощь. Набраться терпения, не бросать на полпути начатое – таковы мои пожелания им. Очень важна и поддержка со стороны близких. Я вышла замуж сразу, как только пришла на работу. Родился Владислав, позже Евгений. Конечно, нелегко приходилось.
И в школе отдаешься сполна, и дома нужно время детям уделить, все успеть сделать, да еще и к урокам на следующий день подготовиться. Спасибо большое мужу Вячеславу, он меня понимает.
– Я люблю спокойный отдых, тихую, уединенную атмосферу. С мужем на речке с удочками посидеть, по грибы или ягоды в лес на заре отправиться, в палисаднике повозиться, особенно с цветами – они очень настроение поднимают, успокаивают.
– Первый год обучения в школе – очень сложный и важный период. В это время закладываются основы учебных навыков и умения общаться. Детям требуется помощь, а мамам и папам – терпение и понимание. Поддержите ребенка в его стремлении стать учеником, активно слушайте его.
Обсудите те правила и нормы, с которыми он встретился в новой жизни. Объясните их необходимость и целесообразность. С поступлением в школу у ваших детей появляется еще один авторитетный человек – учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
Составьте вместе распорядок дня, следите за его соблюдением. Учение – это нелегкий труд, у ребенка может что-то не сразу получаться – это естественно. Дети имеют право на ошибку.
Подбодрите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно его похвалить.
Принимайте и любите не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть! Оценивайте объективно возможности и способности ребенка: не сравнивайте его с другими детьми, не ругайте в их присутствии.
Все проблемы можно решить наедине. Обнимайте своих сыновей и дочерей не менее 4-х, а лучше по 8 раз в день. Когда вы это делаете, они чувствуют себя защищенными и любимыми.
Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
Беседовала Елена БАКУН
Фото Ирины ОМЕЛЬЯНЧУК
Поделиться в соцсетях:
